ЕГЭ 2027 по истории: новые модели заданий ФИПИ

ФИПИ разработал три перспективные модели заданий ЕГЭ 2027 по истории. Разбираем исторические понятия, аргументацию и работу со всеобщей историей.

Разработки описали И. А. Артасов и О. Н. Мельникова в журнале «Педагогические измерения» № 2 за 2026 год. Авторы считают, что результаты апробации позволяют использовать эти модели в КИМ ЕГЭ по истории.

Это ещё не означает, что все три задания обязательно войдут в ЕГЭ по истории 2027 года. Окончательную структуру экзамена ФИПИ закрепит в демоверсии и спецификации. Однако выпускникам уже полезно понимать направление изменений: экзамен проверяет не механическое воспроизведение определений, а работу с фактами, связями и историческим контекстом.

Задание на исторические понятия без определения

В новой модели участнику не предлагают дать развёрнутое определение термина. Вместо этого нужно показать, что выпускник понимает понятие и может использовать его при объяснении событий.

В примере ФИПИ требуется вспомнить смысл понятия «полюдье» и ответить на два вопроса:

• как полюдье связано с восстанием древлян;
• чем княгиня Ольга заменила полюдье.

Чтобы выполнить задание, школьник должен знать сам термин, причины конфликта князя Игоря с древлянами, а также содержание налоговой реформы Ольги. Формального определения недостаточно: баллы приносит применение знания в исторической ситуации.

В апробации участвовали около 3 тысяч школьников из 31 региона. Они работали с понятиями «полюдье», «отрезки», «земства» и «старообрядцы». Средний результат составил около 50%.

Два аргумента по истории России

Вторая модель проверяет умение подтвердить заданную точку зрения двумя аргументами. Каждый аргумент должен включать исторические факты и объяснение связи между ними.

Главное ограничение: во втором аргументе нельзя повторять факты, уже использованные в первом. Участнику потребуются две самостоятельные линии рассуждения.

Например, тезис о том, что реформы 1540–1560-х годов стали реакцией власти на предшествующие события, можно подтвердить через борьбу боярских группировок и созыв Земского собора, а затем через местнические споры воевод и ограничение местничества во время военных походов.

Средний результат апробации заданий на аргументацию составил около 30%. Авторы отмечают, что это выше среднего результата действовавшего в 2026 году задания 21.

Всеобщая история в контексте истории России

Третье направление связывает письменный источник по истории России с событиями зарубежной истории. В одном примере текст о походах Александра Суворова позволяет задать вопрос о государстве, армия которого противостояла русским войскам, и о событиях во Франции XVIII века.

Другой вариант строится на исторической аналогии: переход Суворова через Альпы сопоставляется с походом Ганнибала во время Второй Пунической войны.

Такие задания нельзя выполнить по одному ключевому слову. Нужно понять источник, восстановить российский контекст и связать его со всеобщей историей. Средний результат апробации составил около 57%, что соответствует повышенному уровню сложности.

Как готовиться к новой модели ЕГЭ 2027 по истории

Подготовку стоит строить вокруг трёх действий:

1. Учить понятия вместе с событиями, причинами и последствиями, а не отдельно от курса.
2. Составлять аргументы по схеме «факт — связь — вывод» и следить, чтобы две линии доказательства не повторяли друг друга.
3. Сопоставлять историю России со всеобщей историей: войны, революции, реформы и деятельность правителей должны складываться в единую хронологию.

До выхода официальной демоверсии ЕГЭ 2027 эти задания следует использовать как перспективные тренировочные модели. После публикации документов ФИПИ нужно проверить, какие разработки вошли в экзамен и как изменились критерии оценивания.