Задание 24 ЕГЭ 2027 по биологии: алгоритм и разбор примеров

В задании 24 ЕГЭ 2027 по биологии предстоит работать с рисунком: распознать объект, объяснить его признаки и ответить на вопросы. Одного названия организма или процесса недостаточно. Разберём алгоритм решения на двух примерах: пищевой цепи с дождевым червём и кротом и изображении археоптерикса.

Что проверяет задание 24 ЕГЭ по биологии

В опубликованном проекте спецификации ЕГЭ 2027 задание 24 относится к заданиям высокого уровня сложности. Максимальная оценка — 3 первичных балла. Ответ записывают развёрнуто, с пояснениями по условию.

Рисунок может относиться к ботанике, зоологии, анатомии, цитологии, эволюции или экологии. Поэтому при подготовке к ЕГЭ 2027 по биологии полезно разбирать схемы органов, клетки, пищевые цепи и реконструкции древних организмов. В каждом случае связывайте детали изображения с биологическими понятиями.

Алгоритм решения задания 24

1. Прочитайте вопросы. Отметьте, что требуется назвать, объяснить или перечислить. Проверьте, сколько признаков или причин просят указать.
2. Изучите рисунок. Найдите подписи, стрелки, номера и особенности строения. Не добавляйте детали, которых изображение не показывает.
3. Определите тему. Для пищевой цепи понадобятся знания об экосистемах, для ископаемого животного — о строении организмов и истории жизни.
4. Ответьте по пунктам. Сначала дайте название или вывод, затем поясните его через признаки из условия.
5. Сверьте ответ с вопросами. Убедитесь, что не пропущены пояснение, второй пример или название периода.

При проверке готового решения смотрите на смысл. Формулировки могут отличаться от образца, если сохраняют биологическую точность.

Разбор задания 24: детритная цепь питания

В первом примере изображена последовательность: опавшие листья, дождевой червь, крот и хищная птица. Стрелки направлены от источника пищи к потребителю.

Опавшие листья → дождевой червь → крот → хищная птица.

Нужно назвать тип пищевой цепи и объяснить ответ. Затем определить функциональную группу и трофический уровень крота, а также указать две причины улучшения свойств почвы благодаря дождевым червям.

Как отличить детритную цепь от пастбищной

Тип цепи определяют по начальному звену. Пастбищная цепь начинается с живых продуцентов, например травы или водорослей. Детритная цепь начинается с отмершего органического вещества — детрита.

В нашем примере первым звеном служат опавшие листья. Это остатки растений, поэтому цепь детритная, или цепь разложения.

В ответе укажите и название, и причину: «Цепь детритная, поскольку начинается с отмерших растительных остатков — опавшей листвы». Слово «растения» без уточнения здесь не подходит: живое растение и его опавшие листья играют в схеме разную роль.

К какой группе относится крот

Крот питается животными и потребляет готовые органические вещества. Поэтому он относится к консументам.

В этой цепи дождевой червь выступает консументом первого порядка, а крот, который питается червём, — консументом второго порядка. В критериях разобранной задачи кроту соответствует третий трофический уровень.

Порядок консумента и номер трофического уровня обозначают разные характеристики. Поэтому ответ «консумент второго порядка, третий трофический уровень» не содержит противоречия. Определяйте положение организма в конкретной цепи: название вида само по себе не задаёт его уровень во всех пищевых связях.

Дождевой червь в этой схеме — детритофаг, животное, которое питается органическими остатками. Его не следует автоматически называть редуцентом. В школьных задачах к редуцентам относят прежде всего бактерии и грибы, разлагающие органические вещества до неорганических.

Как дождевые черви улучшают почву

Для ответа выберем два механизма, которые описывают разные результаты деятельности червей.

• Образование ходов улучшает аэрацию. В почву легче поступает воздух, необходимый для дыхания корней и почвенных организмов.
• Перенос растительных остатков в глубину обогащает почву органическим веществом. Черви перемешивают органические остатки с минеральной частью почвы и участвуют в формировании её плодородного слоя.

Фразы «черви делают почву лучше» недостаточно: она не объясняет причину. Укажите действие и результат, например: «Прокладывая ходы, дождевые черви улучшают поступление воздуха в почву».

Образец ответа на задачу о пищевой цепи

1. На рисунке представлена детритная цепь питания.
2. Она начинается с отмершего органического вещества — опавших листьев.
3. Крот относится к консументам второго порядка, поскольку питается дождевым червём — консументом первого порядка.
4. В данной цепи крот занимает третий трофический уровень.
5. Дождевые черви прокладывают ходы и улучшают аэрацию почвы.
6. Черви перемещают органические остатки в глубокие слои почвы, способствуя повышению её плодородия.

В критериях этого примера название цепи — обязательный элемент для максимальной оценки. Верные сведения о кроте и червях не заменяют ответ на первый вопрос.

Разбор задания 24: археоптерикс и геохронологическая таблица

Во втором примере показаны скелет, череп и реконструкция археоптерикса. По условию животное обитало 150–147 млн лет назад. Требуется определить эру и период, назвать не менее трёх видимых признаков, отличающих его от современных птиц, и указать класс, для которого характерны эти признаки.

Как определить эру и период

Используйте числа из таблицы в задании. В ней кайнозой начался 66 млн лет назад, а предшествующий ему меловой период длился 79 млн лет. Значит, начало мелового периода приходится примерно на 145 млн лет назад: 66 + 79 = 145.

Юрский период предшествовал меловому и длился 56 млн лет. Его начало по данным этой таблицы — около 201 млн лет назад: 145 + 56 = 201.

Обе даты из условия — 150 и 147 млн лет назад — попадают внутрь юрского периода. Он входит в мезозойскую эру. Ответ: мезозойская эра, юрский период.

Не путайте продолжительность периода и дату его начала. Число 56 в исходной таблице означает, сколько длился юрский период. Оно не означает, что юрский период начался 56 млн лет назад.

Какие признаки археоптерикса видны на рисунках

В условии просят признаки, которые можно определить по изображению. Для этого примера подходят три особенности.

• Челюсти с зубами. Зубы видны на изображении черепа. У современных птиц зубов нет.
• Длинный хвост из несросшихся позвонков. На скелете заметна вытянутая костная основа хвоста. Не подменяйте этот признак длиной хвостовых перьев.
• Развитые свободные пальцы с когтями на передних конечностях. Уточнение «на передних конечностях» отличает нужный признак от обычных когтей на ногах птицы.

Не стоит добавлять сведения о температуре тела или устройстве внутренних органов, если рисунок их не показывает. Такие рассуждения не отвечают на поставленный вопрос.

Какой класс указать в ответе

Для перечисленного комплекса признаков подойдёт ответ «Пресмыкающиеся, или Рептилии». В школьном курсе археоптерикса рассматривают как пример сочетания признаков пресмыкающихся и птиц.

В критериях именно этой демонстрационной задачи также допускается вариант «Млекопитающие». Это относится к вопросу о перечисленных признаках и не означает, что самого археоптерикса относят к млекопитающим. Для учебного ответа используем вариант «Пресмыкающиеся».

Образец ответа на задачу об археоптериксе

1. Археоптерикс обитал в мезозойскую эру, в юрский период.
2. На рисунке видны челюсти с зубами.
3. Хвост длинный, образован несросшимися позвонками.
4. На передних конечностях расположены развитые свободные пальцы с когтями.
5. Перечисленные признаки характерны для пресмыкающихся.

В первом пункте сохраните оба названия: эру и период. В этой задаче они образуют один элемент ответа. Одного слова «мезозой» для его полного раскрытия недостаточно.

Типичные ошибки в задании 24

• Название без объяснения. Если просят пояснить тип цепи, укажите, с какого вещества или организма она начинается.
• Смешение понятий. Не заменяйте трофический уровень порядком консумента.
• Два повтора вместо двух причин. «Почва становится рыхлой» и «черви рыхлят почву» описывают один механизм.
• Признак без уточнения. «Есть когти» слабее, чем «развитые пальцы с когтями на передних конечностях».
• Ошибка в геологическом времени. Сверяйте возраст организма с границами периода и проверяйте обе даты диапазона.
• Лишние сведения с ошибками. Добавляйте только то, что раскрывает вопросы задания.

Как готовиться к заданию 24 ЕГЭ 2027 по биологии

Чередуйте темы и типы изображений. В одной тренировке разберите пищевую цепь, в следующей — строение органа растения или скелет животного. Сначала составьте ответ самостоятельно, затем сопоставьте его с критериями.

Записывайте не только правильное название, но и признак, который помог его определить. Для детритной цепи это мёртвое органическое вещество в начале, для археоптерикса — сочетание деталей скелета. Такой подход помогает решать новые задания, где рисунок отличается от знакомого образца.

Подготовка к ЕГЭ 2027 по биологии с Вероникой Вавиловой в Вебиуме

Чтобы повторять темы по плану и закреплять их на задачах, присмотритесь к курсу подготовки к ЕГЭ 2027 по биологии с Вероникой Вавиловой в Вебиуме. Онлайн-занятия и видеоуроки помогают разобрать теорию, домашние задания — применить её, а пробники — проверить знания в формате экзамена. В подготовке к ЕГЭ 2027 по биологии также помогает наставник. Посмотрите программу курса и выберите формат, который подходит вашему расписанию.