С 2027 года ОГЭ по обществознанию будут проводить по новой модели КИМ. ФИПИ пересмотрит содержание экзамена, сократит количество заданий и изменит часть вопросов с развёрнутым ответом. При этом основные умения, которые проверяют у девятиклассников, сохранятся.
Новую модель ОГЭ описали специалисты Федерального института педагогических измерений О. А. Котова и Т. Е. Лискова в журнале «Педагогические измерения» № 2 за 2026 год.
Изменения ОГЭ по обществознанию связаны с обновлением федеральной образовательной программы. С 1 сентября 2026 года школьники будут изучать предмет только в 9-м классе — по единому государственному учебнику.
Учебного времени станет меньше, поэтому содержание курса пересмотрели и перегруппировали. Вместо восьми разделов в программе останется пять:
Новая структура КИМ ОГЭ по обществознанию должна соответствовать программе и содержанию государственного учебника. В экзаменационных заданиях усилят российский контекст, внимание к традиционным духовно-нравственным ценностям, правовым принципам, общественным отношениям и практическим жизненным ситуациям.
Несмотря на обновление экзамена, основные проверяемые умения останутся прежними. Девятиклассникам по-прежнему потребуется:
ФИПИ сохраняет преемственность с прежней моделью экзамена. Поэтому подготовку к ОГЭ по обществознанию не придётся начинать заново: знакомые типы заданий останутся, хотя формулировки и критерии некоторых развёрнутых ответов изменятся.
Общее количество заданий в ОГЭ по обществознанию с 2027 года сократят. Из экзаменационной работы уберут несколько вопросов, в которых нужно выбрать один правильный ответ из четырёх вариантов.
Точное число заданий авторы новой модели пока не называют. Задания с кратким ответом сохранят привычный формат. Основные изменения затронут вопросы, на которые требуется дать развёрнутый ответ.
Окончательную структуру экзамена, продолжительность работы, максимальный первичный балл и критерии оценивания следует проверять после публикации официальной демоверсии ОГЭ по обществознанию 2027 года.
Задание на анализ фотоизображения сохранится, но станет компактнее. Сейчас в зависимости от варианта оно включает четыре или пять оцениваемых элементов. В новой модели их количество сократят до двух.
В примере ФИПИ школьнику предлагают:
В качестве ответа могут подойти, например, историческая память, преемственность поколений, взаимопомощь, взаимоуважение или высокие нравственные идеалы. Одного названия недостаточно: значение выбранной ценности потребуется раскрыть и связать с изображённой ситуацией.
Задание на анализ статистической информации по-прежнему может строиться на таблице, гистограмме, круговой или линейчатой диаграмме. Участнику ОГЭ потребуется сопоставить результаты и сформулировать выводы о сходстве и различии позиций опрошенных групп.
В новой модели появится вариант, в котором после анализа данных нужно выразить и объяснить собственную позицию. В примере ФИПИ школьники оценивают пользу и вред электронных средств обучения на уроках.
Ответ необходимо записать полными распространёнными предложениями. Недостаточно сообщить, что гаджеты полезны или вредны: потребуется объяснить, как их использование влияет на обучение, мотивацию или здоровье школьников.
Работа с текстом останется частью экзамена, но количество связанных с ним вопросов сократится с четырёх до трёх. Участникам ОГЭ предложат:
Эти задания проверяют смысловое чтение, понимание структуры материала и способность подтверждать обществоведческий тезис конкретными примерами.
В КИМ ОГЭ по обществознанию включат новое задание на анализ социального или исторического факта. Школьнику потребуется объяснить значение события или явления для отдельного человека и общества.
В статье ФИПИ приведён пример о врачебной династии. Три поколения одной семьи посвятили себя медицине, а их общий трудовой стаж составил 357 лет. Участник экзамена должен объяснить ценность таких династий:
Для семьи значение может заключаться в передаче профессионального опыта, сохранении традиций и помощи молодым родственникам в освоении профессии. Для общества — в поддержании интереса к важным специальностям, сохранении семейных ценностей и передаче профессиональных знаний между поколениями.
Такое задание проверяет не воспроизведение определения, а способность применить теорию к конкретному социальному факту.
В обновлённой программе появились темы, которых раньше не было в курсе основной школы. Среди них:
Однако эти элементы содержания не будут проверять на ОГЭ по обществознанию в 2027 году. Причина — переходный период: учебники под редакцией Л. Н. Боголюбова для 6–9-х классов разрешено использовать до 28 апреля 2027 года.
Это не означает, что темы исключены из программы. Они предусмотрены обновлённым курсом, но пока не войдут в экзаменационные материалы 2027 года.
Главный принцип подготовки не изменится: школьнику нужно знать основные понятия и уметь применять их при разборе конкретных ситуаций.
При подготовке к ОГЭ-2027 стоит уделить особое внимание следующим навыкам:
Авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий.